NITS獨立行政法人教職員支援機構の最新動畫(5/8 16:43)

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  (№19)松山發！卷き込み型改革！～「ヒガシンカタイム」で始まる「觀」の轉換～(愛媛縣松山市立東中學校):第9回NITS大賞

  教職員支援機構（NITS・ニッツ）では、學校をとりまく課題の解決に取り組んだ實踐例を廣く募集し、表彰・公開することにより、優れた實踐例を普及していく表彰事業「NITS大賞」を實施しています。第９回NITS大賞は、學校現場等から103點の

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  (№15)長府の街は君なしじゃはじまらない～生徒の主體性と郷土愛を育む仕組みづくり～(下關市立長府中學校):第9會NITS大賞

  教職員支援機構（NITS・ニッツ）では、學校をとりまく課題の解決に取り組んだ實踐例を廣く募集し、表彰・公開することにより、優れた實踐例を普及していく表彰事業「NITS大賞」を實施しています。第９回NITS大賞は、學校現場等から103點の

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  (№70)ゼミから繋がり、廣がるSTEAM～全教科でつむぐ學際的探究學習デザイン～(名古屋大學教育學部附屬中・高等學校):第9回NITS大賞

  教職員支援機構（NITS・ニッツ）では、學校をとりまく課題の解決に取り組んだ實踐例を廣く募集し、表彰・公開することにより、優れた實踐例を普及していく表彰事業「NITS大賞」を實施しています。第９回NITS大賞は、學校現場等から103點の

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  (№12)合戰の場は「守り」から「攻め」へ～「つくる」校内研修で學校力を高める～(栃木市立合戰場小學校):第9回NITS大賞

  教職員支援機構（NITS・ニッツ）では、學校をとりまく課題の解決に取り組んだ實踐例を廣く募集し、表彰・公開することにより、優れた實踐例を普及していく表彰事業「NITS大賞」を實施しています。第９回NITS大賞は、學校現場等から103點の

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  (№78)“やってみたい”が生まれる學校～生徒も先生も主役となる探究文化の釀成～(愛媛縣立丹原高等學校):第9回NITS大賞

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  (№3)バラでみんなとつながローズ！～地域リソースを活用した共働的な學びの實踐～(廣島縣立福山特別支援學校):第9回NITS大賞

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  (№40)學ぶ喜びを感じ挑戰する力を育てる～じぶん未來ラボ×キャリアデザインステップ～(尼崎市立小田北中學校):第9回NITS大賞

  教職員支援機構（NITS・ニッツ）では、學校をとりまく課題の解決に取り組んだ實踐例を廣く募集し、表彰・公開することにより、優れた實踐例を普及していく表彰事業「NITS大賞」を實施しています。第９回NITS大賞は、學校現場等から103點の

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  (№80)變わる先生、學校、そして子ども～アップデート　主體性×對話×DX改革～(海南市立龜川小學校):第9回NITS大賞

  教職員支援機構（NITS・ニッツ）では、學校をとりまく課題の解決に取り組んだ實踐例を廣く募集し、表彰・公開することにより、優れた實踐例を普及していく表彰事業「NITS大賞」を實施しています。第９回NITS大賞は、學校現場等から103點の

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  (№89)アウトプットで變わる學び～タブレットで創る教員と生徒の主體性～(鹿兒島縣 いちき串木野市立 羽島中學校):第9回NITS大賞

  教職員支援機構（NITS・ニッツ）では、學校をとりまく課題の解決に取り組んだ實踐例を廣く募集し、表彰・公開することにより、優れた實踐例を普及していく表彰事業「NITS大賞」を實施しています。第９回NITS大賞は、學校現場等から103點の

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  (№99)全校・地域でつくりあげる特別活動～自分事になる栗中版學級會指導モデルの確立～(栗東市立栗東中學校):第9回NITS大賞

  教職員支援機構（NITS・ニッツ）では、學校をとりまく課題の解決に取り組んだ實踐例を廣く募集し、表彰・公開することにより、優れた實踐例を普及していく表彰事業「NITS大賞」を實施しています。第９回NITS大賞は、學校現場等から103點の