「努力すれば、いつか報われる」
「才能のある人は、いつか必ず見つけてもらえる」

社會が信じてきたこの2つの言葉は、どちらも同じ嘘でできている。

才能の遺傳率、「やり拔く力」の正體、そして"見つけてもらえる"機會が誰に配られているのか—

世界各國18の文獻をもとに、行動遺傳學・心理學・經濟學のデータから、「才能の正體」について考えすぎてみました。

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▼タイムスタンプ
00:00 - Prologue：才能の半分は、生まれた瞬間に決まっていた
02:06 - Chapter 1：努力信仰が崩れるとき
07:45 - Chapter 2：採掘する側も、才能を見拔けない
14:00 - Chapter 3：集中の質と、評價者ガチャ
19:37 - Chapter 4：採掘者が、日本から消えた
24:28 - Epilogue：すぐ隣で、誰にも掘られないまま

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▼參考文獻・データ出典

[1] Polderman, T.J.C., et al. (2015). "Meta-analysis of the heritability of human traits based on fifty years of twin studies." Nature Genetics, 47(7), 702–709.
[2] Kawaguchi, D. (2011). "Actual age at school entry, educational outcomes, and earnings." Journal of the Japanese and International Economies, 25(2), 64–80.
[3] Yamaguchi, S., Ito, H., & Nakamuro, M. (2023). "Month-of-birth effects on skill accumulation." Labour Economics（RIETI DP 20-E-079）.
[4] Matsuda, S., & Ishigaki, H. (2023). "Relative age effects in Japanese professional football." Football Science, 20.
[5] Chetty, R., Friedman, J.N., & Rockoff, J.E. (2014). "Measuring the impacts of teachers II." American Economic Review, 104(9), 2633–2679.
[6] Ericsson, K.A., Krampe, R.T., & Tesch-Römer, C. (1993). "The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance." Psychological Review, 100(3), 363–406.
[7] Macnamara, B.N., Hambrick, D.Z., & Oswald, F.L. (2014). "Deliberate practice and performance: A meta-analysis." Psychological Science, 25(8), 1608–1618.
[8] Credé, M., Tynan, M.C., & Harms, P.D. (2017). "Much ado about grit: A meta-analytic synthesis of the grit literature." Journal of Personality and Social Psychology, 113(3), 492–511.
[9] Rimfeld, K., et al. (2013). "Pleiotropy across academic subjects at the end of compulsory education." PLOS ONE, 8(11), e80341.（16歳・雙子11,117人）
[10] Koz, D., Fraser-Thomas, J., & Baker, J. (2012). "Accuracy of professional sports drafts in predicting career potential." Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 22(4), e64–e69.
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[12] Schmidt, F.L., & Hunter, J.E. (1998). "The validity and utility of selection methods in personnel psychology." Psychological Bulletin, 124(2), 262–274.
[13] Lubinski, D., & Benbow, C.P. (2014). "Study of Mathematically Precocious Youth after 35 years." Psychological Science（SMPY、Stanley 1971開始 / Johns Hopkins）.
[14] Diamond, A. (2013). "Executive functions." Annual Review of Psychology, 64, 135–168.
[15] Friedman, N.P., et al. (2008). "Individual differences in executive functions are almost entirely genetic in origin." Journal of Experimental Psychology: General, 137(2), 201–225.（雙子293ペア）
[16] Chetty, R., Hendren, N., Kline, P., & Saez, E. (2014). "Where is the land of opportunity? The geography of intergenerational mobility in the United States." Quarterly Journal of Economics, 129(4), 1553–1623.
[17] 文部科學省『令和6年度 兒童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に關する調査』『令和6年度 學生の中途退學・休學等調査』
[18] かっぴー『左ききのエレン』（集英社）。
https://note.com/nora_ito
敬愛してやまないかっぴーさんのnoteもとても面白いので、ぜひみなさんみて見てください。

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▼音源素材
效果音ラボ https://soundeffect-lab.info/
DOVA-SYNDROME https://dova-s.jp/

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